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童心藝術教育
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如何轉寫我們眼前看到的事物

                                                                                                         冰淇淋老師/文

    一般我們會看到孩子在戶外寫生,透過觀察真實的事物更瞭解實際物體的樣貌,圖案轉寫是透過照片和圖片,讓孩子在腦中理解過以後,畫出自己吸收到的東西樣貌,寫生是一種方式,但透過圖案轉寫,更能讓孩子知道如何把自己看到的立體事物轉寫成平面圖案。 


    我們先欣賞繪本、照片、圖片,讓孩子多了解可以有很多不同種類的詮釋方法。繪本:種類有水彩、色鉛筆、黑白素描照片:攝影,圖片:油畫,可以使用的媒材很多,自己喜愛的風格也會影響畫出來的效果。在課程中,我們需要先看到圖案,接著我們需要把它想過一遍,如何把我看到的效果做出來,我們這次選用的是鉛筆素描,轉寫彩色圖案也是需要花很多精神的,開始我們會思考他用顏色區分的地方我要如何詮釋出來?
 
詠婗:要怎麼讓他變明顯一點呢?
軍翰:為什麼我這裡都黏在一起?
予潔:這裡好多東西,可以不要這些嗎?
久晏:我可不可以把我喜歡的,和原本的接在一起?
 
    其實會提出這些問題表示,孩子真的有認真地思考『我要如何處理畫面』這件事,他們正在:1.遇到問題2.尋求協助3.嘗試解決,孩子遇到問題時會給你一個眼神,一個表情,或是直接提問,用自己的方式表達,當他需要時會讓你知道,這堂課程重點當然也不是作品,是在這堂課程中他我經歷到的,唯有經歷過才會懂得以後我遇到時該如何解決?
 
    孩子思考模式和大人們不同,大人是漸進式的學習,今天我學到了這個,明天我就會使用發揮出來,而孩子學到了並不一定能夠馬上表現出來給你看,但可能某一天、某個時候、突然他就使用了,你會驚訝他怎麼會知道?跳躍式的表現讓人為之驚艷,不要小看孩子,他們時時刻刻都在吸收學習,經驗是學習的最好辦法。
 

黃久宴 繪


連予潔 繪


朱詠婗 繪


陳軍翰 繪






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