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童心藝術教育
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教師如何面對中班孩子的創作?

                                    
                                                                                                            小葵老師 / 文

中班的年紀,是孩子創造力發展的黃金時期,孩子的手部肌肉日漸發展,口語表達也變得更流暢,孩子一天天的成長,對於多元的材料也更熟悉,心中充滿做實驗的精神,每一次的媒材對於孩子來說是增長了孩子的生活經驗,孩子的好奇心驅使著孩子去做更多的探險。

和這個年齡的孩子對話,是非常有趣的。孩子天馬行空的想法和做法,都是一個成長的標記,在旁的我們給予許多的鼓勵和讚賞是必要的。讓孩子經由鼓勵去發展出屬於孩子的創作出來,孩子玩得開心,在成長的路上有快樂相隨其實會是很棒的回憶與經驗。讓孩子快樂的元素結合藝術創作,孩子的成長會是指日可待的。

面對課程,孩子的注意力時間也逐漸拉長,可以暫時脫離父母的懷抱獨自去完成一個課程,孩子的勇敢和成長讓在旁的我們也豎起大拇指叫好。孩子可以遵循課堂中的規範去進行課程,孩子對於課程也會更具有向心力。

孩子會學習很有信心的告訴我們其創作內容,學習分享屬於自己的創作,老師會鼓勵並引導孩子去說出更多的創作內容。孩子的生活經驗日漸豐富,可以有的創作內容往往和生活經驗相關,孩子的心和老師的心因為分享也會變得更具可看性。經由合適的引導和鼓勵,孩子會表達出的話語內容也會隨著豐富起來。

每一個階段孩子的發展各有不同,在旁陪伴的我們,可以觀察到孩子的成長是循序漸近的,每一次的學習孩子會有不一樣的體驗,面對那麼多元的媒材,刺激孩子的小腦袋去吸收這許許多多的生活經驗,孩子在快樂的環境下吸收力會更強,更可以讓我們見識到無限的想像空間。

 






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