童心藝術教育

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如何欣賞欣賞孩子的畫 ? 聽這位幼教老師怎麼說


網路文章 / 蔡秋環

中班幼兒對世界充滿好奇,對美好未來充滿嚮往,喜歡模仿,更喜歡想像,這點突出地表現在早期塗鴉上,如果你有足夠的耐心,你會從他們的塗鴉中了解他們豐富的內心世界……這點,我深信不疑,然而,如何欣賞孩子的畫,卻是我長期摸索的過程,是的,做為一名幼兒教師,我們應該懂得“欣賞”孩子的畫,哪怕是“四不像”的畫,在孩子那裡,他們可以說得頭頭是道,不是嗎?相信大家都有雷同的經歷——


一次綜合活動“愛笑的小花“,活動進行到幼兒畫一畫“我和小花”的環節,班上很多小朋友畫出來的小花都是笑瞇瞇的,但石唐強小朋友畫出來的花卻是哭的,我有些惱怒,但隨即想起了一段話:“教師在平時應多了解孩子的性格、敏感點,了解孩子有什麼樣的感情色彩,有什麼樣的反應,然後在觀察孩子的塗鴉行為” 。有了這層認知:我便放柔了語氣詢問孩子:“請你告訴我,你為什麼這麼畫?”石唐強很自然地說:“有一次,我把我們家的雞冠花全摘了下來,被我媽媽揍了一頓,痛死了……你看,這就是我。”我聽完,仔細地觀看了石唐強的畫:可不,愛哭的小花旁還畫有一個“四不像”的“東西”(他說,那就是他自己),手伸得老長,正在摘花——花兒哭了。怪不得,原來孩子在遷移經驗,用來表達他的喜怒哀樂,意識到這一點,我又巡視了其他的孩子,果不然,陳靜怡的畫也很特別——一朵羞紅臉的花,我一想,對呀,陳靜怡本身就是一個特別容易害羞的孩子,你看,她表達的方式也和她的個性一樣。而陳思迎小朋友的花則是一朵“怒氣沖天”的花,同樣,在我詢問過後,也了解了她的花兒“生氣”的故事……只要我們夠細心,你會了解每幅畫都包含著孩子們豐富的感情色彩。


是的,我怕走入以“成人的角度”欣賞孩子的畫的誤區——強調他都畫了什麼樣的線條,他都用了什麼樣的色彩。我怕扼殺孩子繪畫的興趣,及“天馬行空”的創造力。因而,我們一定要先仔細觀察後,再詢問孩子:“請你給我說說你的畫”,或“請你告訴我,你為什麼這麼畫?”然後要仔細的傾聽孩子的描述,盡量不打斷他,讓他說出他的想法,他的喜怒哀樂,讓他分享他所感受到的一切。而如果我們很輕易的問孩子:“你畫的是什麼呀?”那麼就等於傳遞給孩子一個信息:如果我畫得不是什麼,那就代表了不好。這正是我們常犯的一個誤區,不是嗎?因此,學習欣賞孩子的畫,可以讓孩子盡情將自己的想像淋漓盡致地表現出來,讓孩子幼小的心靈得到一種滿足和成就感。



蔡秋環
    


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